关于我

我是谁

• 02年，文科院校的理科在读，boy
• 曾自以为十分理性，现又感觉多些感性
• 曾自认为，做得了研究的冷板凳，几年安乐的生活，失去了享受安静的能力

我想做什么

• 想做点有意思的事情，符合自己价值观的事情。
• 想与智者交谈，获得志同道合的人。
• 想要明白如何建立自洽完备的系统，以及什么是评判这个系统自洽完备的依据。
• 也想在这里分享自己的一些想法，满足自身的分享欲，得到一些交流。

我的网站内容

• 个人的成长

  • 心路历程，生活中的事情对自己价值观的影响
  • 每日记录，每天生活的小记
  • 心灵鸡汤，一些话，对心灵的出动

• 系统的建立

  • 什么叫系统，如何保证系统的自洽完备，系统包括哪几部分
  • 如何证明这个系统是自洽完备的
  • 如何证明，证明系统自洽完备的证明方法，是正确的
  • 如何规律化的建设自洽完备的系统

• 学习笔记及学习问题

  • 学习不同的科目，所获得的相关的知识
  • 学习中所产生的问题，可能是对知识的不理解，也可能是对知识的质疑

我与数学的故事

大学以前，最让我引以为傲的就是我的数学了吧

小学

• 余幼时家贫，没有那些智能游戏可观可玩，能吸引我更多兴趣的，可能就是老爸嘴里的那几道数学题了，每天晚上睡觉前，就出上那么一两道，绞尽脑汁的想，虽不可全解，但总有小胜，算是积累了一点算数速度吧。
• 小学四年级，我遇到了我的第一位恩师Z先生，我记忆深刻的是，当时课堂上的这样一个问题（2×3与3×2代表的意思一样吗），很多小伙伴都说一样，只有我在那里说不一样，四面八方的同学向我吼过来，一样，一样，大声的向我重复着，仿佛面对我这个愚笨的人，已经要不屑于和我解释。Z先生安静了课堂，让我说出来理由，我讲到，“前者是2块钱的单价，买了3个；后者是3块钱的单价，买了两个”，Z先生严肃的向全班宣布，我是正确的，让全班为我鼓起了掌声，那一刻，我体会到了来自学习的成就感，也是那一年，村头的情报系统里，有时传出了关于我”数学专家“的称号。
• 那个时候，数学已经不再是困难，而是乐趣，战胜，获得成就的战场，我在电视上看关于算数的技巧，不写完作业不睡觉，小考数学满分的成绩毕业了。

初中

• 我在这个阶段，认识了我的第二位恩师，L女士。她是快节奏，暴脾气，惜才爱才的印象，虽然她很爱D人，但是好像从来每D过我，hhh。
• 我在初中很讨厌英语，我觉得可能与我小学就没怎么接触过英语，又受当时的风气影响，主观上认为英语很没用，每次上课都感觉煎熬，也就更加把数学课当成了上学时的消遣时间。因为L女士总会让我上黑板上展示我自己做题的方法，数学课对于我来说，就是完全控制的主场。我的成长也在这个阶段，因为我总会上去讲我自己的方法，久而久之，我试错过每一条路，总会在特殊场景下，拿出几个好的思路方法，帮助我成就了一套自有的逻辑。
• 初三学校的三百强化考试开会，L女士看我穿的少，要去办公室拿她的衣服给我，结果走进了校长室，笑死了。中考的时候，下雨，L女士在外边等我们，但是我好像并没有看见，当时还有点难过，中考出分的时候，忘了数学109还是111了，就记得当时可是给L女士高兴的不得了，hhh。
• 我还记得L女士对我的评价，说我像以前的一位学长，被刻在学校大石头上的学长，说我永远是自己的思路，由自己的方法。

高中

• ”茴字有四种写法，你永远是最难写的那一种“，这是W先生对我最常说的话，W先生学历应该是老师学历里边最高的，实力很高，我的自己的做题思路好像已经没用了，因为总不如他的解题思路来的更容易想到，速度也不如。
• 在高一里，我每天的就是挨骂，因为我的实力远远入不了W先生的眼，但是某一天里，有一道题，我用圆的方法结合去接，简化了很大，不仅被老师在黑板上讲解了，还给我竖了大拇指，下节课，我还听到他在隔壁班讲完说，17班me给出了一个思路，很快，他是这样做的……..hhh,当时高兴坏了
• 那段时间里，我似乎已经基于从小到大的夸奖，已经自己就认为了，自己就是天赋者，长时间的训练，水平也在前面，更好的是有几个，能为了一道题争辩不休的同学，这也让我更加认定自己在这方面的”天赋“，成为了140+的选手。

大学

• 这段时光是发展最为差劲儿的阶段，刚入大学，被各种之前没见过的诱惑所迷倒，沉浸在某一个范围的舒适圈，专业课学得一塌糊涂，或者说就根本没有学习，应付应付考试罢了。也可能是没遇到像高中那般的志同道合的人吧。
• 不过，今年上半年的学习，也确实有了一点收获，像是哥德尔不完备定理，实数系的构建，有了一点点的了解，但是也发现了自己身上似乎少了以前的那股劲头，那股兴趣，似乎做不下去冷板凳了，大把的时间在做一些不喜欢不愿意的事情。
• 期待能在未来的时光内，重新静下心来，做出一些真东西来。

联系方式

如果是有好的想法，或者交个朋友，欢迎加入QQ